Шановні колеги! Пропоную Вам попрацювати із сервісом

Learnis

МОВНИКАМ НА ДОПОМОГУ

Найкращі мобільні додатки для реалізації STEM-проектів

Більшість учнів користується в повсякденному житті смартфонами та планшетами. Для навчання ці пристрої можна використовувати, як працюючи з інстальованими на них програмами, так і з різноманітними веб-ресурсами. Які програми, встановлені на планшеті (смартфоні), можна використовувати в STEM-проектах?

Сучасні смартфони та планшети – це потужні та складні пристрої з безліччю схем, плат і датчиків. Саме використання датчиків й може допомогти учням у проведенні навчальних досліджень в STEM-проектах. Мобільний пристрій дозволяє навчити школярів не просто вимірювати різні параметри навколишнього середовища, а й проводити аналіз і статистичну обробку результатів з допомогою спеціальних додатків. Сенсори сучасних мобільних пристроїв можна умовно розділити на три категорії: датчики руху, датчики положення і датчики навколишніх умов. До першого типу відносяться акселерометр і гіроскоп, до другого – магнітометр, GPS і датчик наближення, до третього – датчик освітленості, температури тощо.

Які мобільні додатки використовують дані з цих датчиків?

Додаток, який використовує всі датчики пристрою і дозволяє фіксувати дослідження та їх результати – «Науковий журнал» – це безкоштовний цифровий щоденник від Google для учнівських наукових досліджень. Учні можуть вимірювати світло, звук і рух та будувати графіки за допомогою датчиків свого телефону або зовнішніх датчиків, до яких можна підключитися через Bluetooth.

При роботі програми Smart Measure, призначенням якої є вимірювання висоти та відстані до об’єкта, використовується гіроскоп, який здатний реагувати на зміну кутів повороту навколо трьох осей координат X, Y, Z. Цей додаток можна застосовувати в процесі дослідження розмірів будівлі, зелених насаджень та інших об’єктів; для дослідження співвідношення кутів та сторін прямокутних трикутників в оточуючому середовищі; для визначення відстаней між об’єктами на місцевості.

Для вимірювання атмосферного тиску, що дозволяє спрогнозувати погоду, використовується барометр, який є в більшості сучасних смартфонів. Для пристроїв з таким датчиком передбачено низку додатків (наприклад, Barometer Reborn), які дозволяють не лише вимірювати атмосферний тиск, але й аналізувати виміри, будуючи графіки по днях і по годинах та прогнозуючи зміни погоди або самопочуття людини.

Мобільний додаток MetalDetector використовує дані з магнітометра та вимірює силу магнітного поля уздовж осей X, Y і Z, а також магнітні властивості матеріалів. Використовувати такі датчики можна в процесі досліджень рівня магнітного поля в різних місцях – в школі, вдома, на вулиці, в різних куточках населеного пункту чи поза ним; як варіант – виявлення металів, які знаходяться поруч. До речі, магнітному датчику можна знайти й інше застосування, наприклад, використовувати як компас (для цього встановлюємо додаток Compass).

Мобільний додаток Lux Light Meter Free зчитує дані з датчика освітленості та дозволяє здійснювати дослідження рівня освітленості приміщення.

Очевидно, що вищезгаданими додатками не обмежується використання мобільних пристроїв в STEM-проектах, адже можна ефективно використовувати датчики температури, наближення, сканери відбитків пальців, райдужної оболонки ока та багато інших.

Вчителі Новопетрівької ЗОШ проходять  підготовку до викладання в Новій Українській Школі на тренінгах вчителів початкових класах.

Переможці міжшкільного етапу конкурсу "Моральний вчинок-2019" Поросюк Анастасія Володимирівна та Байбара Зінаїда Миколаївна

15 березня 2019 року  команда Новопетрівської школи одержала перемогу в турнірі Проходи з волейболу. Вітаємо членів команди та тренера Захарченка М.М. з перемогою!!!

14 березня 2019 року педагогічний колектив Новопетрівської ЗОШ  на педагогічній раді плідно працював над питанням  STEM освіти. Робота в групах спрямована на диференціацію завдань традиційної системи освіти та інноваційної.

Кожна група доводила правильність своєї думки.

Виконали інтерактивну вправу  STЕM в сервісі Learning.aps, користуючись власними ґаджетами, приєднаними до класруму, або на стаціонарному комп'ютері. Де-які викладачі працювали індивідуально .

Вчителі опрацювали теоретичний матеріал. Керівники шкільних методичних об'єднань представили з досвіду роботи як впроваджуються елементи STEM-STEAM-STREAM освіти в навчальному процесі.

Вчителі були вражені від реалізації STEMосвіти в інформатику ( вчитель Мухаметкалієв А.К.)  через моделювання пристроїв з лего та 3D принтера.

На педагогічній раді заслухали творчі звіти Терещенко Н.Я. та Виноградської Т.М., які підтверджували раніше встановлені кваліфікаційні категорії спеціаліста І категорії.

 Важливим питанням у виховній роботі є  викорстання ефективних  технологій як ресурсу підвищення якості виховання. З циєю інформацією познайомила Захарченко В.В.